6月的武威驕陽似火，而比烈日更熾熱的是武威職業(yè)技術(shù)大學師生們的喜悅——經(jīng)教育部批準，該校機械設(shè)計制造及自動化本科專業(yè)獲批招生。這一突破不僅填補了甘肅河西地區(qū)裝備制造領(lǐng)域職業(yè)本科教育的空白，更標志著學校在服務地方裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級中邁出更關(guān)鍵一步。
走進武威職業(yè)技術(shù)大學智能制造實訓基地，工業(yè)機器人臂膀翩然起舞、3D打印悄然塑形、數(shù)控機床刀尖精密躍動、焊花飛濺處，輝映著青春專注的臉龐。在這片占地5000余平方米的“智能制造工廠”里，每一臺設(shè)備都是人才培養(yǎng)的有力支撐。
“機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)獲批，開啟了服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的全新起點?！敝悄苤圃鞂W院院長王鐸云告訴記者，近年來，隨著甘肅全力打造“全國區(qū)域性現(xiàn)代制造業(yè)基地”行動方案的推進，企業(yè)對高端技能人才的需求激增。“我們將以本科教育為契機，培養(yǎng)既能‘精操作’又能‘搞研發(fā)’的高端技能人才?！?/p>
學生劉浩的成長印證了這一理念。作為2023級機械制造及自動化大專班學生，他在甘肅省職業(yè)院校技能大賽中斬獲工業(yè)機器人技術(shù)應用賽項一等獎?！皩嵱栜囬g就是我們的‘實踐課堂’”，劉浩指著身旁的智能生產(chǎn)線說，“老師用企業(yè)真實案例教學，從編程調(diào)試到故障排查手把手指導，讓我對復雜工藝有了系統(tǒng)認知，我打算繼續(xù)深造，攻讀本科學位，成為智能制造領(lǐng)域的‘技術(shù)尖兵’?！?/p>
翻開機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的課程表，是一套“產(chǎn)學研用”深度融合的育人體系，28門專業(yè)課程中，實踐類占比超60%，《工業(yè)機器人技術(shù)》《增材制造技術(shù)》《智能產(chǎn)線調(diào)試與維護》等前沿課程與企業(yè)技術(shù)更新同步迭代。師資隊伍中，“雙師型”教師占比62.5%，7名來自金川集團等企業(yè)的工程師常年駐校授課。
實訓條件更是“高端配置”——校內(nèi)20余個實驗實訓室與甘肅省智能制造共享型實訓基地聯(lián)動，校外與金川集團、長安汽車等10余家企業(yè)共建實習基地。去年，該校與苗疆機器人公司合作的“芯片封裝機械手”項目，直接應用于企業(yè)生產(chǎn)線，使得生產(chǎn)效率提升30%。該專業(yè)自2008年開設(shè)以來，已為西部裝備制造業(yè)輸送了3000余名技術(shù)骨干，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年保持在96%以上。
“職業(yè)教育的生命力在于對接產(chǎn)業(yè)?！睂I(yè)帶頭人徐生龍教授表示，本科人才培養(yǎng)方案將增設(shè)《機器人系統(tǒng)集成與仿真》《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》《人工智能》等課程，并推行“課題項目導師制”，讓學生參與企業(yè)技改課題，“畢業(yè)時既能拿學歷、學位證書，也能拿職業(yè)技能等級證書”。
根據(jù)規(guī)劃，該本科專業(yè)將聚焦“高、精、?！?，開設(shè)智能制造工藝開發(fā)、高端數(shù)控加工設(shè)備操作編程等方向，未來5年計劃建成省級一流專業(yè)。王鐸云透露，學校正與蘭州交通大學等高校洽談聯(lián)合培養(yǎng)研究生，進一步貫通高端技能人才成長通道。
對此，武漢華中數(shù)控股份有限公司西北片區(qū)經(jīng)理黃浩充滿期待：“我們智能網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)線上的生產(chǎn)裝配、技術(shù)改造急需既懂理論又能實戰(zhàn)的高端技能人才，武威職業(yè)技術(shù)大學的本科畢業(yè)生‘用得上、留得住’，必將為企業(yè)輸送更多‘生力軍’?！保ㄓ浾咝煅?陳志鑫）
>>>記者手記
從“制造”到“智造”，從“工坊”到“產(chǎn)線”，在這里，工匠精神與創(chuàng)新基因交融，車間與課堂邊界消弭。正如校園里那條醒目的標語所言：“技能報國，制造強國”。在銅奔馬的故鄉(xiāng)，書寫新時代技能人才的傳奇。
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